專任輔導教師工作
 1. 個案輔導：以二、三級個案為主，三級轉介時為學校之個案管理者，每週以晤談六節課，每學期一百二十人次為原則。
 2. 個案研討：負責校內個案研討會之規劃及執行 
3. 小團體輔導：每學期至少帶領一團，每團以12節課為原則，並負責小團體輔導工作含規劃、執行、成果製作
 4. 測驗與解釋：針對個案之需求實施心理測驗及解釋相關測驗之結果 
5. 班級輔導：因應班級突發或危機事件並進行輔導 
6. 親師諮詢：提供家長及教師輔導相關專業知能之諮詢服務 
7. 輔導活動：協助學校發展性輔導活動之推動，如心理衛生宣導等
 8. 進修與督導：參加學生輔導諮商中心專業知能研習及督導，每年至少18小時以上。
 9. 輔導網絡資源的聯繫與運用 
10. 協助學校輔導工作的執行及評鑑 
11. 對於校園危機或緊急事件進行全校性的輔導
12. 上述未規定之事項，學校得依教育部規範輔導教師之職掌功能，視實際狀況調整其內容。

 輔導主任工作職掌
 1.秉承校長之指示，策劃推展全校輔導活動。 
2.綜理輔導室工作事項。
3.協助輔導室各組各項工作業務之推展及擬定輔導工作計畫。
 4.主持輔導室之工作會議及個案研究會議。
 5.與校內各處室實施協調工作。 
6.出席校內會議報告輔導工作計畫、工作概況及交換意見。 
7.協助教師推動輔導工作，並解決困難。 
8.與各處室、全體教師作良好的溝通及協調、解決輔導工作技術上的困難。
 9.廣泛蒐集資料，便利工作推展。
 10.推動認輔制度。 
11.推動師生及家長生涯輔導之工作。
 12.建立輔導網路，健全支援網路。
 13.協助弱勢家庭子女適應學校團體生活。
 14.發行輔導刊物及蒐集公佈輔導資訊。
 15.推展特殊教育相關工作。
 16.策劃特殊教育宣導。 
17.綜理特殊教育相關業務。

學習資源中心工作職掌
1 .開學前發特殊需求調查表，瞭解七年級未經鑑輔會通報的特殊需求學生人數， 並與導師保持連繫瞭解學生的狀況。
 2. 開學後學輔中心教師至特殊需求學生的班級入班觀察。
 3. 學校日與家長討論學生的需求與狀況，並確認學生即將接受的服務方式。
 4. 擬定IEP並召開學輔中心IEP暨家長座談會，與家長個別晤談。
 5. 提供任課教師學輔中心的學生狀況，並保持連繫。
 6. 辦理特殊考場的申請並於期初特教推行委員會通過。
 7. 每學期舉行一次校外教學。
 8. 依學生的狀況及家長的意願做入班宣導。
 9. 每學期一次鑑定安置會議，協助搜集學生的資料，之後將結果告知家長及導 師，且依學生的需求及家長的意願提供後續服務。
 10.提供 家長及 老師諮詢服務，並在家長同意接受鑑定的情況下，提供特教服 務。
11.提供升學輔導及諮詢並辦理轉銜事宜。 
12.鼓勵學生參加輔導室辦理的職輔營。

資料組工作職掌
１．擬定資料組工作計畫及相關事宜之執行。
 ２．設計並購買學生資料及輔導工作所需表格。
 ３．充實、整理、登錄及保管輔導室輔導資料、書刊及設備。
 ４．建立、管理及填報各項升學及生活輔導相關調查表冊。 
５．負責學生各項心理測驗、調查計畫之釐定與實施，並領導有關教師進行統計 分析、報告撰寫及製表工作。 ６．聯繫各處室學生資料有關項目之登錄。 
７．蒐集並編整生活、教育、職業輔導資料，以便提供輔導之需。
 ８．負責校內外職業試探課程及學生荐輔、督導等業務。 
９．規劃、執行高中職、五專等多元入學宣導業務。
 １０．規劃並執行國小宣導招生之相關事宜。 
１１．協助導師、家長及有關人員有效運用學生輔導資料。
 １２．教師參加校外研習進修所得資料之整理與印發。 
１３．其他輔導相關業務。

輔導組工作職掌
１．擬定輔導組工作計畫，並負責相關推展事宜。 
２．策劃全校一般學生生活、教育、職業輔導及追蹤輔導工作之進行。 
３．策劃並協同輔導教師進行學生個別、團體諮商及個案輔導。
 ４．策劃並協同導師及任課教師實施學生個別輔導。
 ５．辦理學校師生心理及輔導課程、研習及活動。
 ６．辦理校內輔導人員輔導知能研習及督導。 
７．策劃及實施家庭教育講座及成長團體。 
８．策劃並實施優先關懷學生個案研討、並做個案管理。 
９．辦理多元能力開發等業務
 １０．辦理特殊學生之輔導、轉介，並結合校內外資源，共同協助。 
１１．籌畫認輔工作及辦理訓輔會議等相關督導會議。。 
１２．執行中輟學生追蹤輔導、復學輔導及鑑安輔相關事宜。 
１３．其他輔導相關業務。